Чудо-Юдо Кит

Дошкольное обучение детей - математика, логическое мышление у детей

Необходимые основы знаний и умений у детей закладываются в дошкольном возрасте, когда их память чиста и готова к принятию полезной информации. Поскольку, не каждый ребенок имеет математический склад ума, то математику принято считать наиболее сложным предметом в школе. Чтобы с начального класса не пустить все на самотек, ознакомьте ребенка с основами счета.

Дошкольное обучение детей - поставленные задачи

Очень важно, чтобы ребенок еще перед школой умел:

  • считать до 10 (по возрастанию и убыванию)
  • узнавать цифры, как подряд, так и вразбивку
  • отличать количественные (один, два, три, четыре…) от порядковых (первый, второй…), называть их
  • называть числительные от одного до 10-и
  • составлять числа первого десятка
  • распознавать и рисовать основные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, четырехугольник)
  • правильно делить предмет на 2 или 4 равные части – доли
  • измерять высоту, длину и ширину предметов с помощью счетных палочек или веревочки
  • сравнивать предметы: меньше – больше, уже – шире, ниже – выше

Развиваем логическое мышление у детей

Малышу с самого начала трудно понять, что такое «число» и «цифра».

Объясните дошколёнку, что в математике не качество является важным, а количество. А, поскольку изначально операции с числами большинству деток не совсем понятны, попробуйте его учить счету на конкретных бытовых предметах. И ребенок начинает считать свои игрушки в комнате, яблоки на столе, стулья, вилки и пр. Чтобы у него выработалась подобная привычка, начните считать вместе с ним, как бы невзначай, например, деревья по пути в детский сад. А еще лучше, «убить сразу двух зайцев» и счету научить, и к домашним делам приучить: «принеси мне самый большой клубок из корзины», «подай мне кружку пошире», «подай пожалуйста 5 прищепок».

Логическое мышление у детей

Легкость обучения с помощью способа наглядности обеспечивается благодаря тому, что дети могут увидеть и пощупать предмет, услышать или ощутить его. Так же для развития элементарных навыков счета отлично подойдут игры «Детское Домино» и «Лото».

Безусловно, математика – вовсе не простой предмет и большинству школьникам она дается с большим трудом. Зачастую основной причиной является обычная потеря интереса к этому предмету.

Таким образом, следует заметить, что дошкольное обучение детей должно быть направлено на развитие интереса ребенка к определенному предмету, его нужно прививать в игровой форме в условиях семьи,что в дальнейшем упростит освоение сложных вопросов школьной программы.

Итак, что для этого нужно?! Чтобы способствовать формированию у ребенка математических представлений о соотношении числа и цифры, количестве и цифре, развитию способности в направлениях в пространстве, умению делать выводы - играйте с ним в дидактические игры. Таким образом, ребенок не скучает во время занятий, а наоборот веселится, отлично запоминая информацию.

Если у малыша по прежнему возникают трудности при счете, нарисуйте ему 2 синих кружочка, 4 красных и 3 зеленых – посчитайте сначала сами вслух, а затем помогите ребенку. Показывайте ему наглядный пример и считайте как можно чаще. А еще, обязательно задавайте постоянно ему вопросы: «Сколько кружек на столе стоит?», «Сколько книг на полке?», «Сколько цветов в вазе?»…

Навыки устного счета хорошо развиваются с помощью бытовых предметов, на которых написаны цифры, например, часы или термометр.

Пример создания учебного материала для ребенка: делаем термометр

За основу можно взять тонкую дощечку или плотный картон. Раскрасьте части термометра в разные цвета и объясняйте ребенку их значение. Часть, окрашенная в синий цвет, показывает температуру ниже нуля и означает холод и превращение воды в лед. Красная часть учебного термометра подсказывает о том, что лед начинает таять, на улице становиться тепло, жарко. Выше красной отметки – белая часть термометра, которая показывает температуру свыше 100 градусов и вода при этом превращается в пар.

Такой учебный материал можно использовать в различных играх и тем самым научить малыша измерять температуру, определять повышение или понижение градусов за окном. Можно предложить ребенку вести журнал с графиком температуры воздуха за неделю, месяц.

Благодаря такой самодельной игрушке ваш малыш научиться не только счету, но и узнает о некоторых законах физических явлений, научится строить графики.

Логическое мышление у детей

Теперь следующий этап – научить ребенка различать расположение различных предметов в пространстве: между, впереди, сзади, посередине, слева, справа, вверху, внизу. Тут можно использовать как игрушки, так и любые подручные материалы. Расставьте их по комнате в беспорядочно и пусть малыш скажет, что находится впереди, что близко, далеко, рядом, сверху и снизу и т.д.

Ребенок также должен узнать значение понятий: много, мало, меньше, больше, несколько, один, поровну. Для усвоение информации на практике спросите у ребенка: «Много ли стульев в комнате?», «Мало или много карандашей в стакане?», «Мало или много книг?».

Пример игры: покажите малышу кубики, семь из которых будут зеленого цвета, а три – красного. Задайте вопрос, каких кубиков много, а каких мало. Затем добавьте еще четыре красных и пусть малыш подумает, что теперь можно сказать о кубиках.

Постарайтесь постоянно обращать внимание ребенка на полезные счетные палочки. Например, когда вы уже прочитали сказку, попросите ребенка отложить столько счетных палочек, сколько было героев в сюжете. Затем спросите его, кого было больше и, кого – меньше. Обращайтесь почаще к сравнительным характеристикам: «кто больше – мишка или зайчик?».

Хорошо, когда вы занимаетесь с ребенком еще и рисованием. Можно попросить малыша самостоятельно нарисовать разное количество предметов и спросить его, чем отличаются его рисунки. Помогите ему сравнить общие и отличные друг от друга характеристики нарисованных предметов: «Чем отличаются эти рисунки?». Попросите его рисовать разное количество вещей, зверей, предметов и пр.

Подготовительное обучение ребенка простейшим математическим действиям сложения и вычитания состоит из навыков разбора числа на составные части и определение последующего и предыдущего чисел первого десятка. И снова стоит обратиться к игровой форме. Так дети с легкостью и удовольствием угадывают последующие и предыдущие числа. Можно, например, спросить: «Какое число больше трех, но меньше пяти?».

Практическое задание на развитие навыков разбора числа

Разбор числа

Пусть ваш ребенок выложит на стол две счетные палочки. Затем сами разложите эти палочки по двум сторонам стола и спросите, сколько их справа и слева. Повторите тоже самое, но с тремя палочками. Потом подайте ребенку четыре палочки и предложите малышу самостоятельно их разложить поровну на обе стороны. Затем пусть он разложит эти четыре палочки таким образом, чтобы с одной стороны осталась ода, а с другой - три. Разберите с малышом точно так же все числа в пределах десятка. Вариантов разбора может быть очень много.

Познакомьте малыша с наиболее основными геометрическими фигурами прямоугольником, кругом, треугольником. Объясните, что прямоугольник может быть квадратом или ромбом. Расскажите ему, что значит «сторона» и «угол». Почему у треугольника такое название (три угла). Расскажите, что существует еще множество геометрических фигур, отличающихся количеством углов. Ребенок может рисовать фигуры или составлять их из счетных палочек. Помогите ему в составлении из палочек фигур разного размера и фигур с разным количеством палочек. Пусть малыш сравнивает собранные фигуры. Еще можно научить его комбинировать геометрические фигуры, где некоторые стороны могут быть общими.

Практическое задание комбинирования геометрических фигур

Попросите малыша выложить из пяти палочек два квадрата, где один из них будет меньше (маленький квадрат составляется добавлением пятой палочки внутри большого). Такого рода задания помогут ребенку лучше разобраться в таких понятиях, как: число, меньше, больше, столько же, треугольник, фигура и пр.

Очень хорошо с помощью счетных палочек составлять цифры и буквы – ребенок начинает сопоставлять понятие и символ.

Практическое занятие

Попросите малыша к составленной цифре подобрать такое количество палочек, которое означает эта цифра.

Ребенок пишет

Для того, чтобы развить у ребенка необходимые навыки для написания цифр, проведите с ним первичную подготовительную работу. Предложите ему для занятий тетрадь в клетку. Рассмотрите вместе с ним стороны и углы клетки. Начинайте с простых заданий, например: «Поставь точку в нижнем левом углу и вторую точку в верхнем правом» и т.п. Покажите ему, где середина клетки и середины её сторон. Закрепите информацию на практике.

Практическое задание

Сначала покажите ребенку, а затем предложите ему самостоятельно изобразить возможные простые узоры из клеточек в тетради. Изобразите отдельные элементы и соединения (соединить верхний правый и нижний левый углы). С помощью клеток можно нарисовать несложные бордюрчики. Главное, не переусердствуйте, в противном случае ребенок может утомиться и заскучать. Для одного занятия достаточно нарисовать два узора. Такие занятия способны развить у ребенка не только навыки для написания цифр, но и развивать тонкую моторику, что значительно облегчит ему написание букв.

К школе ребенку необходимо научиться сравнивать, анализировать, обобщать и конкретизировать, а способствует этому развитое логическое мышление у детей. Обязательно давайте ребенку задачи на логическое решение, учите его подводить итоги и определять выводы.Практические задания на развитие логического мышления в дошкольном возрасте.

- Стоит береза. На березе две ветки, а на каждой ветке по одной вишни. Сколько всего вишен выросло на березе? (Ответ: на березе вишни не растут).

- Когда курица стоит на двух ногах, она весит 2 кг. А сколько она будет весить, если будет стоять на одной ноге? (2 кг.)

- У двух братьев по одной сестре. Сколько всего детей в семье? (трое)

Если у малыша не получается решать такие задачки, скорее всего, что он, слушая второе условие, забывает первое. В таком случае, лучше читать медленно и постепенно: прочтите первое и обсудите его суть с ребенком (что он понял, пусть перескажет), а затем читайте следующее.

Подобные задачки на логическое мышление у детей развивают познавательный интерес ребенка, творческий поиск, желание учиться. Когда ребенок уловит суть таких заданий и поймет, что само содержание таит в себе подвох, а для разгадки нужно выяснить, в чем хитрость – его влечение к таким занятиям возрастет в разы. Ведь, нестандартная игровая ситуация и занимательные проблемности – это то самое, что так привлекает детское внимание и вызывает неподкупный интерес. В качестве примера, решите вслух одну из логических задач, сделайте выводы после каждого предложения, тогда ребенок будет иметь возможность проследить за ходом ваших мыслей и самостоятельно поймет, как правильно решаются такие задачки.

Для развития всё того же логического мышления, задавайте ребенку народные загадки. Например: «висит груша, нельзя скушать» или «сидит дед во сто шуб одет, а, кто его раздевает, тот слезы проливает».

Логическое мышление у детей

Похожие материалы:

Другие материалы в этой категории:
Раннее развитие детей. С какого возраста начинать?
»

Добавить комментарий

Защитный код
Обновить